【摘 要】
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本文回顾了肇庆学院2010级普本(非音体美)学生的大学英语"3+1"教改实践:以课堂面授为主,学生登录蓝鸽语言学习平台完成个性化自主学习,期末实施网考;将学生课外的单词达人网
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本文回顾了肇庆学院2010级普本(非音体美)学生的大学英语"3+1"教改实践:以课堂面授为主,学生登录蓝鸽语言学习平台完成个性化自主学习,期末实施网考;将学生课外的单词达人网、句酷批改网学习纳入有教师监控的过程性评估体系。实践表明,新的教学模式在面授课时减少,普遍实施大班授课的情况下,2010级普本(非音体美)学生四级过级率较之以往略有上升。新的教学模式需任课老师主动适应多重教学身份,并在教学管理政策上对学生进行合理引导。
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