【摘 要】
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“示范课”的“顽疾”rn所谓示范课主要体现在其先进的教学理念,独到的教学设计,恰当的教学方法和手段,及其可供人学习借鉴的‘示范作用’等方面.rn众所周之,示范课本来是教
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“示范课”的“顽疾”rn所谓示范课主要体现在其先进的教学理念,独到的教学设计,恰当的教学方法和手段,及其可供人学习借鉴的‘示范作用’等方面.rn众所周之,示范课本来是教育行政主管部门和学校组织进行探讨教学规律,研究教学内容,推广教学经验,开展教学研究活动的一种有效形式,是推进学校教育科研工作,提高教师业务水平的一条重要途径,每一个承担示范课和参加观摩示范课的教师都希望通过这种活动而有所收获和借鉴.但是在实际活动中,人们发现现在的示范课却日益丧失其应有的生命力,一些弄虚作假的现象,使示范课的质量和产生的效果越来越差,这种情况必然对示范课的顺利进行产生消极影响.
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