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在计算教学中,不仅要教算法,而且要让学生知道其中的算理。可以通过创设情境,引导领会算理;沟通知识,启发感悟算理;直观教学,激发理解算理;巧设对比,促进优化算法等策略,实现理趣相生,构建深度学习的计算课堂的目标。
理趣相生:构建深度学习的小学计算课堂
【摘 要】
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在计算教学中,不仅要教算法,而且要让学生知道其中的算理。可以通过创设情境,引导领会算理;沟通知识,启发感悟算理;直观教学,激发理解算理;巧设对比,促进优化算法等策略,实现
【机 构】
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福安市实验小学南湖校区
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2018年度福安市小学课程教学研究课题“基于深度学习背景下的小学计算‘说理’课堂的教学研究(第二学段)”
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