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激励教育主要是运用教育心理学和教育管理学的理论,激发和唤醒学生的内动力、内驱力,从而使学生用自己的力量主动积极地成长。中职生数学学习基础薄弱、习惯不良、兴趣低、缺乏信心、缺少吃苦耐劳的意志品质;中职数学教师缺少成就感、安全感、价值感。针对这些现状,在中职数学课堂教学中应积极实施激励教育,对学生进行情感激励、赏识激励、榜样激励、目标激励。