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随着我国高中教育教学改革的不断推进,对课堂教学目标也提出了全新的要求,教师要做的不只是简单地传授知识,更要培养学生的思维能力,使学生在自主探究的过程中,提高运用语文知识的能力。为此,本文从敢于质疑、独立思考、整体构思、理实融合等四个方面,探讨了高高中生语文思维的培养策略,以期对高中语文教师的教学起到借鉴作用。