【摘 要】
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复合动词具有的表达细腻、表述合体、表意严谨的特点使之在使用时所产生的表达效果比单体基础动词更具优势,在日语语言交际中起着至关重要的作用。但由于复合动词的教学目标
【机 构】
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大连外国语大学公共外语教研部; 大连理工大学外国语学院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC740097);中央高校基本科研业务费一般项目(DUT12RW427)
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复合动词具有的表达细腻、表述合体、表意严谨的特点使之在使用时所产生的表达效果比单体基础动词更具优势,在日语语言交际中起着至关重要的作用。但由于复合动词的教学目标、讲授方法、评价标准、教材开发,及学习指导系统构建等方面存在的问题,长久以来广大日语学习者一直为复合动词学习项目所困扰。研究以中国中高级日语学习者和日语母语者为调查对象,通过问卷调查和访谈的形式,运用卡方检验和比较分析的方法,明确了日语学习者关于出现频率最高的近义复合动词「~始める」、「~出す」的使用状况,考察了日语学习者与日语母语者关于「~始める」、「~出す」范畴体系的异同,并分析了产生异同的原因,以期对日语教学提供有益的参考。
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