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本文认为在数学教学过程中 ,要转变教育观念 ,将创造性作为数学教育的原则。本文着重从教育心理学、数学教学两个层面作了分析 ,并结合教学实例探索了培养学生创造性思维的可操作措施。
培养学生数学创造性思维的教学探索
【摘 要】
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本文认为在数学教学过程中 ,要转变教育观念 ,将创造性作为数学教育的原则。本文着重从教育心理学、数学教学两个层面作了分析 ,并结合教学实例探索了培养学生创造性思维的可
【机 构】
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首都师范大学数学系
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年S1期
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