【摘 要】
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“打草稿”是学生在数学学习过程中的一种特有的行为习惯,它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。草稿等于是孩子思考过程的“履历表”。借着重新检视这“写给
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“打草稿”是学生在数学学习过程中的一种特有的行为习惯,它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。草稿等于是孩子思考过程的“履历表”。借着重新检视这“写给自己看的履历表”,可以发现更正确的自己。让学生正确、规范地使用草稿本,不仅可以提高学生解题的正确率,更能培养学生良好的学习习惯。
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