论文部分内容阅读
思想是行为的先导，人的行为受其思想、观念、意识和心理的支配及影响。那么，如何提高思想政治教育的效果，使受教育者产生与教育者期望相一致的接受行为呢？笔者认为，以马斯洛的需求层次理论为导向，调查了解员工的需求，研究满足、帮助员工实现不同层次需求的措施和对策，融思想政治教育于实现需求的过程之中，是行之有效的思想政治教育机制。马斯洛是一位美国著名心理学家，他著名的需求层次理论指出：“驱使人类的是若干始终不变的、心理的而不仅仅是生理的需要”，并且将人的多种需求系统归纳为五大类，即生理需求、安全需求、情感需求、自尊需