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国家高度重视幼儿教师的培养,教育部2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》〔2012〕1号文件(以下简称《专业标准》)[1],要求把好教师入口关,切实保证学前教育专业人才培养质量。这就要求高职师范院校学前教育专业要依据《专业标准》培养出更多符合岗位需求的高素质人才。目前,学前教育专业人才培养面临人才培养方案不能有效对接《专业标准》、未建立健全实践课程教育教学体系以及“双师型”教师队伍匮乏三方面问题。为了进一步提高学前教育专业人才培养质量,增加与岗位需求的对接程度,需要对人才培养实践进行改革:落实《专