论文部分内容阅读
要提高教师工作效率、减轻中小学生过重的课业负担，全面推行素质教育，绝不能简单地认为，“减负”就是减少学生的学习时间，减轻学生的作业量，我们应深刻的认识到在教学改革中提出的减负增效目的是为了提高教师的课堂教学水平和质量，驾驭好课堂教学艺术的改革。只要我们的任课教师能够不无节制地扩展知识面，也不对学生进行施教不因材的教育，我们就可以远离减负为我们带来的苦恼，从而更好地利用它。