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（1）“1234”教师组合与教师教学高效性实操模式。“1”是指高职教师以院系两级管理为基础。“2”是指两个“跨”，即跨系跨校组合师资力量。首先，要在校内整合师资力量，实现以系部为单位的跨系部组合：其次，要实现跨校组合师资力量。“3”是指“三突出”：一是突出教师主人翁意识；二是突出教学质量；三是突出学生成才。“4”是指上述具体措施要体现“四高”，