寓教于乐 提升效率——语文教学中善教与乐学的实践研究

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爱因斯坦说过:'兴趣是最好的老师。'学校教育是'智慧、情感、艺术'相互融合共生的一项综合性实践活动,'善教'与'乐学'更是一种相辅相成的和谐互动关系。尤其对于小学启蒙教学来说,教师善于把情趣元素有机地渗透到课程活动之中,既有利于激发小学生的学习兴趣,从中攫取不容忽视且无可替代的'情绪智力'效益,又有利于在潜移默化中把小学生逐步引向'善教与乐学'的良性发展之路。
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