【摘 要】
：
＜正＞1学情分析学生学习了整式的加减法、乘除法和因式分解,他们具有进行整式运算和因式分解的能力,但是还未系统明确这两者之间的联系与区别,有时容易混淆,甚至会出现运算错误,这是因为他们对算法算理不够明确,不能从本质上理解整式及因式分解的相关知识。因此,本设计旨在通过系统复习,从算法算理出发,系统地建立知识框架,在对旧知识的重新构建过程中获取新的认识,在参与数学活动经验的过程中增强发现和提出问题、分析
论文部分内容阅读
＜正＞1学情分析学生学习了整式的加减法、乘除法和因式分解,他们具有进行整式运算和因式分解的能力,但是还未系统明确这两者之间的联系与区别,有时容易混淆,甚至会出现运算错误,这是因为他们对算法算理不够明确,不能从本质上理解整式及因式分解的相关知识。因此,本设计旨在通过系统复习,从算法算理出发,系统地建立知识框架,在对旧知识的重新构建过程中获取新的认识,在参与数学活动经验的过程中增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
其他文献
＜正＞ 唯物辩证法认为,对立统一规律是宇宙的根本规律。这个规律,无论在自然界、人类社会和人们的思想中,都是普遍存在的。矛盾着的对立面既斗争,又统一,由此推动事物的运动和变化。地方各级人大及其常委会依法对本级一府两院监督的体制,如监督与被监督、宏观监督与微观监督、制约与被制约、决定与执行、监督事与监督人等等,都是对立的统一体。就人大宏观监督与微观监督的辩证关系而言,应当把握三点:
基于社会学领域的人类聚居学理论分析方法,依托生物学生命周期的产生、发展、成熟、衰亡、再兴的过程成长机制对现今南疆地区传统村落进行聚居病理化研究。研究发现,南疆地区传统村落聚居系统中的本体住居的空心老化、中心建筑的异常替化、街巷循环系统的功能变化以及特殊区公共空间的措施错化是当前传统村落更新发展困境和演化再兴的主要影响因素。
绘本作为优质的英语学习资源融入小学英语教材,可以延伸学习空间,使英语课堂更加丰盈,还可以在趣味浓厚的语境中,更好地发展语言练习。绘本阅读与教材学习的融合,不仅可以使学生在阅读中提升思维,基于大观念下更有利于单元主题意义的探索,全面提升学生英语学科的核心素养。
＜正＞中国佛教协会在《坚持佛教中国化方向五年工作规划纲要（2019-2023）》中指出：“今天，坚持佛教中国化方向，不是已经完成的历史，而是当前和今后我国佛教传承发展的时代大势与前进方向，是一个伴随着时代进步与社会发展而不断发展、不断深入的历史进程。在中国特色社会主义新时代，如何汲取我国古代佛教中国化的宝贵经验，坚持我国佛教中国化方向，使佛教更好地与社会主义社会相适应，是摆在全国佛教界面前的重大时
＜正＞在数学概念教学中,如何建立起一个良好概念抽象过程呢?本文借教研组的一次研训活动——"因式分解概念教学设计研讨",结合研讨过程的一些研讨素材,谈谈笔者对因式分解概念教学的一些思考与探索.1.研讨过程.1.1概念教学设计展示研训活动开展之前,已经布置了活动内容——因式分解概念片段教学设计,活动时青年教师分别展示了自己教学设计（说课形式）,其中四位教师的概念教学设计简略摘要如下:
＜正＞2022年是极不平凡的一年。这一年，中国共产党第二十次全国代表大会即将召开，这是党和国家政治生活中的一件大事。这将直接影响2023年全国高考作文题的命题趋势，特别是高考作文的立意方向和情境设置。习近平总书记在全国教育大会上强调，要把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。高考作为教育改革的重要领域、素质教育的关键环节，要旗帜鲜明地将立德树人作为根本任务，
为了探讨基于地表特征信息应用人工神经网络计算根区土壤湿度（root zone soil moisture, RZSM）的可行性，利用中国境内4个典型区域的农田生态系统野外台站的地表和根区土壤水分实测数据，结合6种气象数据和2种植被指数数据构建了不同深度根区土壤湿度的反向传播（back propagation, BP）神经网络计算模型，采用决定系数R~2、均方根误差（root mean square
包容性制度变革已成为农村乃至整个国家发展制度的主流趋势与重要构件。本文采用双重差分法和农业农村部固定观察点1995～2017年村庄层面的非平衡面板数据，通过估计农业税改革对村庄农田水利投入的影响，考察包容性制度与农村公共治理之间的内在联系，并结合2014年中国劳动力动态调查数据对作用机制开展进一步的分析。结果表明：以农业税改革为代表的包容性制度变革未能有效激励村庄农田水利投资。这主要是因为农业税改
＜正＞初中生正处于人生的重要发展阶段,为了提高初中生的学习效果,应突破传统教学策略的局限,提高学生的课堂学习欲望,实现学习有效性的提高。本文探究了初中生物教学方法,将素质教育与科学文化教育相结合,实现现阶段生物教学的创新,教师应创新现有的课堂教学方法,提高学生信息获取的效率。一、制订良好的备课方案在课堂教学中,教师的准备环节发挥着关键的作用。为了发挥应有的教学效果,教师必须改变传统备课方法的局限性
目的 观察苏合香丸联合氯吡格雷治疗急性脑梗死的临床疗效。方法 选取2020年12月—2022年1月保定市第二医院收治的98例急性脑梗死患者，随机数字表法将所有患者分为对照组和治疗组，每组各49例。对照组口服硫酸氢氯吡格雷片，75 mg/次，1次/d。治疗组在对照组基础上口服苏合香丸，1丸/次，2次/d。两组疗程均为2周。观察两组的临床疗效，比较两组卒中相关量表评分，血小板相关参数[血小板最大聚集率