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遵循儿童成长规律,从儿童的视角审视数学教学,从孩子们已有的知识和生活经验出发,尊重个体差异,使学生能积极主动地参与到学习中来。
从儿童的视角审视小学数学教学
【摘 要】
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遵循儿童成长规律,从儿童的视角审视数学教学,从孩子们已有的知识和生活经验出发,尊重个体差异,使学生能积极主动地参与到学习中来。
【机 构】
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湖南省永州市新田县毛里中心校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年3期
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