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转化“学困生”,是素质教育的重要组成部分.本人认为可以从“学困生”的成因入手,走近他们的心灵,尊重理解关爱“学困生”,赢得他们的信任;创设愉悦的学习环境,激发调动“学困生”;鼓励竞争合作以及与家长配合,让他们品尝成功的喜悦,激励“学困生”.
对“学困生”的几点思考
【摘 要】
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转化“学困生”,是素质教育的重要组成部分.本人认为可以从“学困生”的成因入手,走近他们的心灵,尊重理解关爱“学困生”,赢得他们的信任;创设愉悦的学习环境,激发调动“学
【机 构】
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江苏省江都市实验小学 225200
【出 处】
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金山
【发表日期】
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2011年9期
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