【摘 要】
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写作作为一种表达输出技能,考查学生对语言的综合运用能力,故提升学生写作能力十分重要.但是,当前我国英语写作教学不受重视,学生怵写、不愿写及不知如何写问题普遍存在.“写长法”从逆向思维出发,打破传统,鼓励学生表达,不拘泥于知识错误,肯定学生,改善了初中生怵写现状,提高了学生写作乃至学习水平,更适合于我国读写条件充足的教学环境.
【机 构】
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哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150000
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写作作为一种表达输出技能,考查学生对语言的综合运用能力,故提升学生写作能力十分重要.但是,当前我国英语写作教学不受重视,学生怵写、不愿写及不知如何写问题普遍存在.“写长法”从逆向思维出发,打破传统,鼓励学生表达,不拘泥于知识错误,肯定学生,改善了初中生怵写现状,提高了学生写作乃至学习水平,更适合于我国读写条件充足的教学环境.
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