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1998年美国出台《帕金斯职业与应用技术修订法案》后，美国教育部相继发布了一系列职业教育数据报告，2003年发布的《1982——1998高中职业课程选修数据分析报告》便是其中之一。本文在综合分析该报告大量数据的基础上，阐述了20世纪后期美国综合高中职业课程选修情况的变化趋势，并通过分析得出结论：美国20世纪后期经济状况、劳动市场需求状况及教育改革是产生这些趋势的重要原因。