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在讨论运动学问题时,往往有许多不同的解法。本文对所举例题分别采用了运动叠加原理、位置矢量与速度的微分关系、伽利略的速度变换关系、矢量运算等方法求解。通过＂一题多解＂的训练,不仅有助于学生掌握多个物理知识,而且能够更有效地激发学生学习物理的积极性、主动性和创造性,进而提高了物理教学的效果。
浅谈大学物理教学中的“一题多解”
【摘 要】
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在讨论运动学问题时,往往有许多不同的解法。本文对所举例题分别采用了运动叠加原理、位置矢量与速度的微分关系、伽利略的速度变换关系、矢量运算等方法求解。通过＂一题多解＂
【机 构】
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内蒙古大学物理科学与技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年36期
【基金项目】
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内蒙古大学高层次人才引进科研启动项目资助（135145）
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