浅谈中国数学教育

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中国学生在数学学习方面的通病在于:仅仅知道是什么、为什么,却不知道怎样做、源于何处。知道是什么、为什么,反映的是学生的数学天分,但不能体现一个学生的数学能力;只有知道是什么、为什么,而且知道怎样做且怎样找到依据,才能真正体现了一个学生的数学天分与能力。
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