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本文从揭示概念的文化背景、展现从定性到定量的渐近过渡两个方面谈了极限概念引入的教学中进行数学文化教育的体会。
浅谈数列极限概念引入的数学文化教育
【摘 要】
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本文从揭示概念的文化背景、展现从定性到定量的渐近过渡两个方面谈了极限概念引入的教学中进行数学文化教育的体会。
【机 构】
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金华职业技术学院师范学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年6期
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