“眼界与细节”——基于家国情怀教育的教学路径探究

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家国情怀是高中历史五大核心素养中价值追求的目标,直接影响着立德树人教学目标达成的效果。在教学实践中如何践行课标理念,培育学生的家国情怀素养,避免其中的教学误区,是历史教学的重要考量。本文从放宽历史眼界、关注历史细节两个角度,阐述了家国情怀培养的基本路径。
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