【摘 要】
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随着我国教育体制的不断改革与创新,学前教育专业在培养唱、奏、演等技能的实践型专业教育人才过程中,应如何通过合理的音乐课程设置提高教学质量和学生音乐素质呢?本文针对
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随着我国教育体制的不断改革与创新,学前教育专业在培养唱、奏、演等技能的实践型专业教育人才过程中,应如何通过合理的音乐课程设置提高教学质量和学生音乐素质呢?本文针对学前教育专业音乐课程设置的理论依据进行分析,并结合实践提出课程内容设置方案,以期通过本文的阐述为有效提高学前专业人才素质提供理论依据,满足新时期下社会对新型幼儿教师的客观需要。
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