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【摘要】随着互联网信息技术的广泛应用，高校思想政治教育教学工作被深刻地改变。新媒体技术作为有效获取、传播高校思想政治教育信息资源的一种方式，也为提升高校思想政治教育教学质量，提供了前所未有的机遇和挑战。
【关键词】高校思想政治；模式；构建
引言
思想政治教育模式的构建属于现阶段高校教学中最受瞩目的重点，这也直接影响到高校教学氛围的健康性与可持续发展性。然而，由于当前高校教学仍然处于传统的高校思想政治教育模式中，因此其模式的弊端也开始日益显现，严重地阻碍了高校思想政治教育工作的有效延伸。因此，在新形势、新机遇之下，高校更加需要努力地构建出一套全方位的思想政治教育模式，进而对高校思想政治教育的实践起到良好的指导与实践的作用。
一、新形势下高校思想政治教育模式的构建内涵
1、理论界定与运行边界
从理论界定与运行边界的视角而言，建设全方位的高校思想政治教育模式必须要具备“模式”的系统定义以及模式特有的内涵，这也是高校思想政治教育模式所创造的新型理论以及指导实践得以创新的基本出发点。全方位的高校思想政治教育模式应当对其理论体系与实践体系进行革命性的创新。高校思想政治教育模式的体系应当始终如一地坚持以社会主义核心价值为其模式的中心指导，以社会价值观作为模式的保护带。此种中心指导的建立能够契合“以人为本、公平和谐”的教育发展的教学理念。由此可见，在结合了社会主义核心价值体系的高校思想政治教育，并以此理论作为高校思想政治教育模式的指导思想，是当前全方位发展高效思想政治教育模式的革命性创新因素。无论从教学的实际效果与教学的长期发展来看，此种新型模式的构建形成，能够有效地塑造当前社会主义体系下的人格养成以及培养高效学生的综合素质。无疑，以社会主义核心价值为其模式的中心指导可以发挥关键的不可替代的社会作用。再者，理论与体系两方面创新，属于全方位思想政治教育模式的精神源泉与脉搏所在。作为全面的教学理论以及具备实用性的教学实践模式而言，全方位的思想政治教育模式无论是对传统意义上的教育理念、目标、内容以及方式，都完成了一系列的系统构建，并且将传统意义上的教育模式归并成为了全方位的思想政治教育模式。
2、核心变量的构建
全方位的思想政治教育模式的构建，主要是将各种类别的资源进行相关整合，从而实现高校思想政治教育普遍性的覆盖特点。从教育模式的实际应用的视角分析，在新形势下所创造的新型的模式指导之下，其思想政治教育的覆盖能够穿插在高校的方方面面，几乎涵括了高校生活的全部。也因此，从而实现了从传统教育模式中的单向教育进入到了更为科学的复合教育，从传统教育模式中的平面教育走向了新型的立体教育。从构建的核心变量来看，新形势下所构建的全方位思想政治教育模式可以把高校学生安排进入一个多层次、多角度的空间实施教学。其中，高校的教师无疑在此呈现为主导角色，而高校的学生则在此呈现为主体角色。另外值得一提的是，在此空间实施教学，不管是主观或是客观因素，所有参与的人都可以成为教育资源的一部分。所谓“全方位”，便是旨在重视思想政治教育的连续性，其教育的过程都需要秉持“以学生为本”的根本性理念，根据学生的理论基础以及成长规律，高校对教育资源完成集体的整合，让高校思想政治教育的教学始终保持生机与活力
二、高校在学生思想政治教育管理上存在的问题
1、环境干扰问题
当代的社会环境复杂，由于互联网的普及，大学生接触社会的机会越来越多，积极的社会环境能够促进大学生的思想健康，消极的社会环境会对大学生的思想产生严重影响，从而降低学校的思想政治教育效果。互联网在给学生的学习、交往和娱乐提供便利的同时，学生极易沉迷于网络的虚拟性、刺激性、隐蔽性、趣味性中，网络中的不良信息和不良文化为高校思想政治教育活动的正常推动造成一定的干扰。
2、缺少必要的制度建设
校园文化的建设与发展代表着高校的软实力，学校的发展建立在校园的物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设的基础上，目前大多数高校校园文化建设管理无序，缺少必要的管理规章制度和精神内涵，规章制度是管理者和被管理者实施和参与管理工作的法定依据和保障。一些高校没有制定出关于开展学生思想政治教育的管理办法，学生对校园文化的理解仅仅停留在课余生活上，学生需求多以娱乐为主，对学校的思想政治教育产生枯燥和逆反心理。
3、教育团队整体素质偏低
高校思想政治教育管理就是为了实现预期的思想政治教育目标，教育者按照一定的管理原则对整个思想政治教育过程有计划地进行组织、协调、监督和实施，思想政治教育团队要定期参加统一的培训，加强团队的稳定性，协调教育团队的专业化水平、知识结构和专业素质，合理调配各种思想政治教育资源，促进学生健康思想。
三、推进高校思政教育的措施
1、加强新形势下高校思想政治教育的信息化和网络化建设
高校思想政治教育工作者和相关传媒机构要加强合作，积极采取各种措施，发挥新媒体信息传播的即时性和开放性作用，在思想政治教育教学过程中充分利用手机网络、数字报纸、论坛、QQ群等传播渠道，将党的执政理念、社会主义建设成就、博大精深的中国传统文化及对国内外时事热点问题的深度解读等内容传播到每个网络终端，对大学生随时随地进行思想交流和引导，开展思想政治教育。其次，开发符合大学生需求，满足思想政治教育需要的新媒体教学软件库。完善符合高校要求的手机报、数字杂志等教育渠道，加强对新媒体传播信息的监管，做好网络信息的筛查管理，确保学生免受网络负面信息的影响，高校要通过自身的管理优势确保我国主流价值观念的信息传播优势。
2、加强大学生媒介素养教育
从20世纪30年代开始，经过几十年的探索，媒介素养教育已在许多国家和地区得到不同程度的发展，由最初教导青少年如何规避大众媒体文化的消极影响逐渐发展成为一种旨在提高媒介受众批判地认知吸纳媒介信息能力的终身教育。而在我国，对媒介素养的研究刚刚起步。大学生面对纷繁复杂的信息，往往缺乏科学的判断，导致价值观混乱。高校必须高度重视大学生媒介素养的教育，尽快完善对大学生进行新媒体媒介素养教育的制度安排和具体实施措施。可以考虑开设相应的媒介素养教育课程，以选修、讲座等形式为学生讲授媒介素养的相关知识。通过媒介素养的教育，使大学生了解新媒体构建的虚拟环境下所传播的信息内容不完全是客观世界的真实反映，也可能是经过刻意筛选的，是政治、经济、文化等诸多因素融合后的产物，提高学生理性辨别信息真伪的意识和能力。大学生只有具备良好的媒介素养，才能正确解读信息，有效运用信息，实现自我的完善和发展。
3、重视高校思想政治教育理论课的作用及影响
高校要配合社会发展，在教导中要积极对思想政治教育理论进行改革，丰富思想政治教育内容，重视教学内容、教学方法及教学手段，教导学生拥有社会存在感和责任感，使学生认识到自己对他人及社会的重要作用。鼓励学生保持积极乐观的生活态度和较强的心理承受能力，自由表达情感，理解和接受对他人的情感，信任和尊重他人，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、结束语
高校思想政治教育模式的构建属于一项极为复杂的建设工作，其中，既涵括了教育模式的过程评价，也涵括了对于教育模式的整体评价。新形势下的高校思想政治教育模式的构建，对于高校来说，应当响应党与政府的重大号召，并且扎实地办好教育的具体工作，充分履行高校所担当的社会职责，发挥其最大程度的效用。对此，高校要始终如一地贯彻“育人为本，德育为先”的教育准则，在新形势下实行全方位的思想政治教育新模式。
参考文献：
[1]刘桂彩.新形势下高校思想政治教育存在的问题探究[J].华章，2014（03）.
[2]陈颖.浅谈新媒体环境下的高校思想政治教育[J].长春理工大学学报，2013（1）.
[3]丁德林，赵学敏.关于新形势下高校思想政治教育新模式的思考[J].华章，2014（03）.
【关键词】高校思想政治；模式；构建
引言
思想政治教育模式的构建属于现阶段高校教学中最受瞩目的重点，这也直接影响到高校教学氛围的健康性与可持续发展性。然而，由于当前高校教学仍然处于传统的高校思想政治教育模式中，因此其模式的弊端也开始日益显现，严重地阻碍了高校思想政治教育工作的有效延伸。因此，在新形势、新机遇之下，高校更加需要努力地构建出一套全方位的思想政治教育模式，进而对高校思想政治教育的实践起到良好的指导与实践的作用。
一、新形势下高校思想政治教育模式的构建内涵
1、理论界定与运行边界
从理论界定与运行边界的视角而言，建设全方位的高校思想政治教育模式必须要具备“模式”的系统定义以及模式特有的内涵，这也是高校思想政治教育模式所创造的新型理论以及指导实践得以创新的基本出发点。全方位的高校思想政治教育模式应当对其理论体系与实践体系进行革命性的创新。高校思想政治教育模式的体系应当始终如一地坚持以社会主义核心价值为其模式的中心指导，以社会价值观作为模式的保护带。此种中心指导的建立能够契合“以人为本、公平和谐”的教育发展的教学理念。由此可见，在结合了社会主义核心价值体系的高校思想政治教育，并以此理论作为高校思想政治教育模式的指导思想，是当前全方位发展高效思想政治教育模式的革命性创新因素。无论从教学的实际效果与教学的长期发展来看，此种新型模式的构建形成，能够有效地塑造当前社会主义体系下的人格养成以及培养高效学生的综合素质。无疑，以社会主义核心价值为其模式的中心指导可以发挥关键的不可替代的社会作用。再者，理论与体系两方面创新，属于全方位思想政治教育模式的精神源泉与脉搏所在。作为全面的教学理论以及具备实用性的教学实践模式而言，全方位的思想政治教育模式无论是对传统意义上的教育理念、目标、内容以及方式，都完成了一系列的系统构建，并且将传统意义上的教育模式归并成为了全方位的思想政治教育模式。
2、核心变量的构建
全方位的思想政治教育模式的构建，主要是将各种类别的资源进行相关整合，从而实现高校思想政治教育普遍性的覆盖特点。从教育模式的实际应用的视角分析，在新形势下所创造的新型的模式指导之下，其思想政治教育的覆盖能够穿插在高校的方方面面，几乎涵括了高校生活的全部。也因此，从而实现了从传统教育模式中的单向教育进入到了更为科学的复合教育，从传统教育模式中的平面教育走向了新型的立体教育。从构建的核心变量来看，新形势下所构建的全方位思想政治教育模式可以把高校学生安排进入一个多层次、多角度的空间实施教学。其中，高校的教师无疑在此呈现为主导角色，而高校的学生则在此呈现为主体角色。另外值得一提的是，在此空间实施教学，不管是主观或是客观因素，所有参与的人都可以成为教育资源的一部分。所谓“全方位”，便是旨在重视思想政治教育的连续性，其教育的过程都需要秉持“以学生为本”的根本性理念，根据学生的理论基础以及成长规律，高校对教育资源完成集体的整合，让高校思想政治教育的教学始终保持生机与活力
二、高校在学生思想政治教育管理上存在的问题
1、环境干扰问题
当代的社会环境复杂，由于互联网的普及，大学生接触社会的机会越来越多，积极的社会环境能够促进大学生的思想健康，消极的社会环境会对大学生的思想产生严重影响，从而降低学校的思想政治教育效果。互联网在给学生的学习、交往和娱乐提供便利的同时，学生极易沉迷于网络的虚拟性、刺激性、隐蔽性、趣味性中，网络中的不良信息和不良文化为高校思想政治教育活动的正常推动造成一定的干扰。
2、缺少必要的制度建设
校园文化的建设与发展代表着高校的软实力，学校的发展建立在校园的物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设的基础上，目前大多数高校校园文化建设管理无序，缺少必要的管理规章制度和精神内涵，规章制度是管理者和被管理者实施和参与管理工作的法定依据和保障。一些高校没有制定出关于开展学生思想政治教育的管理办法，学生对校园文化的理解仅仅停留在课余生活上，学生需求多以娱乐为主，对学校的思想政治教育产生枯燥和逆反心理。
3、教育团队整体素质偏低
高校思想政治教育管理就是为了实现预期的思想政治教育目标，教育者按照一定的管理原则对整个思想政治教育过程有计划地进行组织、协调、监督和实施，思想政治教育团队要定期参加统一的培训，加强团队的稳定性，协调教育团队的专业化水平、知识结构和专业素质，合理调配各种思想政治教育资源，促进学生健康思想。
三、推进高校思政教育的措施
1、加强新形势下高校思想政治教育的信息化和网络化建设
高校思想政治教育工作者和相关传媒机构要加强合作，积极采取各种措施，发挥新媒体信息传播的即时性和开放性作用，在思想政治教育教学过程中充分利用手机网络、数字报纸、论坛、QQ群等传播渠道，将党的执政理念、社会主义建设成就、博大精深的中国传统文化及对国内外时事热点问题的深度解读等内容传播到每个网络终端，对大学生随时随地进行思想交流和引导，开展思想政治教育。其次，开发符合大学生需求，满足思想政治教育需要的新媒体教学软件库。完善符合高校要求的手机报、数字杂志等教育渠道，加强对新媒体传播信息的监管，做好网络信息的筛查管理，确保学生免受网络负面信息的影响，高校要通过自身的管理优势确保我国主流价值观念的信息传播优势。
2、加强大学生媒介素养教育
从20世纪30年代开始，经过几十年的探索，媒介素养教育已在许多国家和地区得到不同程度的发展，由最初教导青少年如何规避大众媒体文化的消极影响逐渐发展成为一种旨在提高媒介受众批判地认知吸纳媒介信息能力的终身教育。而在我国，对媒介素养的研究刚刚起步。大学生面对纷繁复杂的信息，往往缺乏科学的判断，导致价值观混乱。高校必须高度重视大学生媒介素养的教育，尽快完善对大学生进行新媒体媒介素养教育的制度安排和具体实施措施。可以考虑开设相应的媒介素养教育课程，以选修、讲座等形式为学生讲授媒介素养的相关知识。通过媒介素养的教育，使大学生了解新媒体构建的虚拟环境下所传播的信息内容不完全是客观世界的真实反映，也可能是经过刻意筛选的，是政治、经济、文化等诸多因素融合后的产物，提高学生理性辨别信息真伪的意识和能力。大学生只有具备良好的媒介素养，才能正确解读信息，有效运用信息，实现自我的完善和发展。
3、重视高校思想政治教育理论课的作用及影响
高校要配合社会发展，在教导中要积极对思想政治教育理论进行改革，丰富思想政治教育内容，重视教学内容、教学方法及教学手段，教导学生拥有社会存在感和责任感，使学生认识到自己对他人及社会的重要作用。鼓励学生保持积极乐观的生活态度和较强的心理承受能力，自由表达情感，理解和接受对他人的情感，信任和尊重他人，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、结束语
高校思想政治教育模式的构建属于一项极为复杂的建设工作，其中，既涵括了教育模式的过程评价，也涵括了对于教育模式的整体评价。新形势下的高校思想政治教育模式的构建，对于高校来说，应当响应党与政府的重大号召，并且扎实地办好教育的具体工作，充分履行高校所担当的社会职责，发挥其最大程度的效用。对此，高校要始终如一地贯彻“育人为本，德育为先”的教育准则，在新形势下实行全方位的思想政治教育新模式。
参考文献：
[1]刘桂彩.新形势下高校思想政治教育存在的问题探究[J].华章，2014（03）.
[2]陈颖.浅谈新媒体环境下的高校思想政治教育[J].长春理工大学学报，2013（1）.
[3]丁德林，赵学敏.关于新形势下高校思想政治教育新模式的思考[J].华章，2014（03）.