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本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容,结合当下数学教学需求,从问题的提出、年级间策略发展特征、年级和性别交互价值、数学学习成绩水平组之间存在的差异这几方面进行深入探究和分析,其目的在于加强初中生数学学习策略个体差异的运作效率,旨意为相关研究提供参考.
初中生数学学习策略的个体差异
【摘 要】
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本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容,结合当下数学教学需求,从问题的提出、年级间策略发展特征、年级和性别交互价值、数学学习成绩水平组之间存在的差异这几
【机 构】
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山西省太谷县侯城乡桃园堡学校;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年9期
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