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以应用语言学、教育心理学以及信息论和控制论等理论为依据，结合教学实践，从语言与思维、母语与外语、母语习得与外语教学、课堂教学与外语环境、教师与学生、有声语言与有形文字、外语思维与母语作用等不同侧面，对成年人如何尽快掌握一门外语的问题进行了阐述，从而找出成年人习得外语的规律和掌握一门外语的新路子。