【摘 要】
:
浅谈小升初语文教学中的衔接方法 在我国新课程改革有序推进的现在,我们在小学阶段的语文教育主要以启发为主,小升初后不仅在学习内容上有所改变,而且学习的模式也截然不同,因而,很多学生都出现了不适应的状况,下面我们就通过对小升初语文内针对当下学生的素养
论文部分内容阅读
浅谈小升初语文教学中的衔接方法
在我国新课程改革有序推进的现在,我们在小学阶段的语文教育主要以启发为主,小升初后不仅在学习内容上有所改变,而且学习的模式也截然不同,因而,很多学生都出现了不适应的状况,下面我们就通过对小升初语文内针对当下学生的素养进行衔接的方法进行探讨。
一、学习方法的衔接
在义务教育语文课程标准中明确指出,在语文学习中,老师应该为学生创设良好的语文学习环境,在其中注重激发学生的学习兴趣,更重要的是要培养良好的语文学习习惯。
其他文献
统编教材“收集资料”与“搜集资料”的编排及教学 摘 要 统编教
基于学生立场的数学教材横向比较与教学建议 摘 要 基于学生立场
提高中年级小学生计算能力的策略研究 摘要:计算是数学活动的基石,但很多小学生在小学阶段对計算不够重视,甚至讨厌做计算题。计算能力得不到有效的培养与练习导致一系列的问题产生。为了解决这些问题,教师在日常教学中可以采取以下几种方式进行,来提高学生的计
不要让所谓的爱压弯孩子的腰 “林老师,帮帮我,我真的不知道该怎么办了?”傍晚时分,电话那端忽然传来彭斌妈妈焦急的声音。“怎么了?发生什么事了?”“小斌最近不知道怎么了,每次做作业都会烦躁,总是情不自禁地发脾气,有时甚至会躲在角落里揪自己的头发,或
如何使数学课堂教学生活化 摘要:数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律,从他们的生活实际出发,在数学与生活之间
“余言汉字”:汉字教学新策略 汉字教学是小学低年级重要的教学任务,对于小学低年级的学生来说,识字是他们接受语文知识的桥梁和纽带。但是,由于小学低年级学生生活经验的匮乏及教师教学方式的固化等原因,小学低年级的语文识字教学存在着学生识字效率低、学习积
如何在美术教学中培养学生的审美能力 摘要:美术教育的宗旨是要通过不断培养学生的审美能力,随着素质教育改革的深入,在美术教学中如何培养学生的审美能力就成为了关键。审美能力涉及人对美的认识和再创造,使他们具有高尚的审美情趣,在生活中具有发现美、欣赏美
谈新兴网络流行格式“S1吗?S2那种” 摘要:“S1吗?S2那种”是一种新兴的网络流行格式,由最初的将一些负面的网络热点新闻信息浓缩化和典故化,并表达出一些讽刺贬义的感情色彩,逐渐泛化到一般的新闻标题或者广告宣传。从句式特点来看,该格式“S2”也
浅谈新课改下的初中物理实验教学 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),以全新的课程理念展现在我们面前,为每一位学生的发展提供一个多元化的平台。《标准》中的物理教学倡导自主性学习、研究性学习,注重科学探
小学低年级班级管理之我见 班级管理工作是学校教育的重要部分。班级管理工作的好坏直接关系到学生的成长发展,关系到学校教育教学的成果,因此,做好班级管理工作是班主任教育教学中的重要环节。在班级管理工作中,低年级班级管理工作具有很大的挑战。低年级的小学