【摘 要】
:
一、解放学生的嘴,使他们能说1.努力发现——参与说“淡化内容分析,强化语言文字训练”已成为目前小语界的共识。堵住繁琐分析的路在何方?笔者曾尝试着让学生把自己学懂、学会的问
论文部分内容阅读
一、解放学生的嘴,使他们能说1.努力发现——参与说“淡化内容分析,强化语言文字训练”已成为目前小语界的共识。堵住繁琐分析的路在何方?笔者曾尝试着让学生把自己学懂、学会的问题讲出来。每学习一篇新的课文,在扫清字词障碍的基础上,默读全文,提出这样一个问题...
First, liberate the students' mouths so that they can say 1. Work hard to find out - participating in the talk of “diluting content analysis and strengthening language training” has become the consensus of the present small language world. Where to stop the cumbersome analysis? I have tried to make students understand their own problems learned to speak out. Every time I learn a new text, on the basis of clearing the word barrier, I read the full text and put forward such a question ...
其他文献
创办于1984年的联想集团,如今已发展成为国内最大的计算机企业,1997年销售收入为125亿元,销售量跃居亚太第三。联想打响了!联想何以能打响?很重要的一点,得益于他的市场定位。“跟
连续听了一些数学课,觉得如何在课堂教学中指导学生读书,如何培养学生的自学能力是当前教学中亟待解决的问题。这些数学课的模式基本一致:首先是复习,接着导入新课,所谓新课即书上
在参加工作6年期间,一直都没有当过班主任,我感觉当老师不当班主任是种遗憾,我也想锻炼下自己,经过我的积极申请和努力,我终于成为七年级6班的班主任。在刚接班的一段时间里,
所谓点拨就是教师针对学生在学习过程中存在的知识、心理、思维等障碍,用画龙点晴之法予以排除,加以引导解决问题的途径和方法。运用点拨法应注意:
The so-called dialing i
在自然教学中指导低年级学生学会自行获取知识,是自然教学大纲对我们的要求。现就指导低年级学生自行探究知识谈几点认识及作法。一、创设情境,激发兴趣。1.通过语言创设情境。如
已知甲乙两数之差(或和),甲数的一部分等于乙数的某一部分,求乙数是多少?对此类应用题采用“掌握类型特点,抓住解题关键,反复对比训练,找出变化规律,归本还原”的教学方法,取得了事半功
我领着孩子们有序地来到飘雪的操场上、花园里、小道旁,让学生仰起笑脸去感受雪花的清凉,让学生放眼眺望远山的苍茫,让学生俯首去观察白雪覆盖下的小草怎样闭上眼睛接受雪花
国家安排的四批临时收储玉米计划共4000万t,占东北地区玉米总产量63%,据国家粮食局统计,截至2月15日,中国河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙
According to the statistics of
12月8日,上海交大浩然高科技大厦里再次人头攒动,10天前那场研究生招聘会的余温还未降下,“2002年本(专)科毕业生双向选择会”又在同一地点,如火如荼的上演了。招聘现场:僧多
我省对小学语文学科教学内容和教学要求的调整(人教版),很重要的一项是将部分单元训练项目取消,相关的读写例话降为自读,教学中不再占用课时。这项调整涉及面广,调整量大,其主要目的