【摘 要】
：
为什么许多孩子到了青春期，明显变得爱顶撞父母、不把父母放在眼里，甚至动手。很重要的原因，就是孩子在那个年龄段，自我意识增强，心理上渴望独立和更多自由空间，思想上又经常陷入迷惘。 当家长不了解孩子的这些心理特点时，就会觉得孩子没有以前听话，总是故意跟自己“作对”。如果这时家长没有及时调整自己的教育方式，好好地和孩子交流、理解他，还是简单粗暴地用父母的权威“镇压”孩子，那么亲子之间矛盾只会越来越多、
论文部分内容阅读
为什么许多孩子到了青春期，明显变得爱顶撞父母、不把父母放在眼里，甚至动手。很重要的原因，就是孩子在那个年龄段，自我意识增强，心理上渴望独立和更多自由空间，思想上又经常陷入迷惘。
当家长不了解孩子的这些心理特点时，就会觉得孩子没有以前听话，总是故意跟自己“作对”。如果这时家长没有及时调整自己的教育方式，好好地和孩子交流、理解他，还是简单粗暴地用父母的权威“镇压”孩子，那么亲子之间矛盾只会越来越多、距离越来越远。
不管孩子在哪個阶段，最需要的都是父母的尊重、接纳、理解和欣赏。当发现孩子不尊重自己的时候，恰恰是需要反思自己的教育方式、学会尊重孩子的时候。
——北京师范大学教育学部钱志亮
来源：钱志亮工作室
其他文献
语文阅读教学中的文本解读，是语文课程资源的核心部分。每名语文教师在备课时都会解读文本，那么文本解读到底应该关注哪些内容？刘勰在《文心雕龙——情采》中讲到两个字，一个是“情”，一个是“采”。“情”就是思想感情，“采”就是语言表达。下面以部编本三年级上册课文《掌声》为例，谈谈如何从这两个方面进行文本解读。 对于文本意义的理解。这篇课文的文本意义，主要有如下几个方面。 首先是故事背景叙述中对于英子性
教育部等8部门 进一步激发中小学办学活力 近日，经中央教育工作领导小组审议同意，教育部等八部门印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《若干意见》）。 《若干意见》强调，按照核定的岗位设置方案，中初级职称和岗位由具备条件的学校依据标准自主评聘，高级职称和岗位按照管理权限由学校推荐或聘用，并依据教师的工作表现和实际业绩，推动教师岗位能上能下、人员能进能出。 《若干意见》指出，
贵州省黔西南州安龙县中等职业学校校长高武国—— 面对设施简陋的学校，他四处奔走，多方筹资，努力改善教学条件，被称为“化缘校长”;面对叛逆难教的学生，他俯身倾听，因材施教，助力学生健康成长，被唤为“校长爸爸”;面对中职教育的发展瓶颈，他大胆创新，紧跟时代步伐，按需培养人才，被称为“职教专家”。他就是贵州省黔西南州安龙县中等职业学校（以下简称“安龙职校”）校长高武国，一位创新办教育、真情办教育、专业
素质教育评价要跳出“囚徒困境” 无论从供给方还是需求方来说，当前的素质教育都陷入了“囚徒困境”。所谓“囚徒困境”即两个被捕的囚徒之间的特殊博弈，两人都抵赖皆受罚最轻，两人都坦白皆受中等惩罚，一人坦白、一人抵赖，坦白者零惩罚，抵赖者重惩罚。尽管双方都知道共同抵赖是最优选择，但最终却会落在双方都坦白上。因为在规则成为公共知识前提下，个人的理性导致了集体的非理性。大家都意识到应试教育的弊端、素质教育优
2017年9月，在阔别江苏省苏州第十中学校（以下簡称“苏州十中”或“十中”）7年之后，周颖回到了他熟悉的校园——他曾在这里度过6年中学时光，大学毕业后又在这里工作了20年，如今又被调回这里担任校长。时光流转，与十中的缘分已缠绕周颖半生。 始创于1906年的苏州十中，已走过百余年的历史，积淀下深厚的人文底蕴，费孝通、李政道、何泽慧、杨绛等一大批名人大家从这里走出。接手十中时，周颖49岁，已在苏州市
肖培东是浙江省特级教师、全国知名语文教学专家，他的课堂总能够“于浅处着手，深处达成”，以构思精巧细腻、教学过程行云流水为特色。此前，笔者所在的名师工作室邀请肖培东为师生们展示教学风采。在其执教的《溜索》一课中，笔者看见了他在课堂上对学生的尊重和理解，以及他对部编教材自读小说课的深刻探究与实践。 以旁批为支架，构建一堂自读课 肖培东对《溜索》的旁批正如文中的那根“索”，串联起了整个课堂，更为出彩
随着生活水平、知识水平的逐步提高，人们对教育的需求也越来越高，各级政府对教育也愈加重视。近年来，浙江省杭州市拱墅区提出要把每一所学校都打造成老百姓家门口的好学校，进而出台了一系列措施，其中非常重要的一项举措就是加大对新建学校的投入，把每一所新建学校规划好、设计好、建设好、管理好。如何让新建学校的功能符合现代学校教育教学需求，拱墅区根据有关中小学建设的相关设计规范、建设标准与地方政策，结合本区区情与
确保学生每天锻炼1小时 近日，教育部针对在政协十三届全国委员会第三次会议中，关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案做出回应，确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。 在营养改善计划实施中坚决制止餐饮浪费 8月25日，全国学生营养办印发《关于在营养改善计划实施中深入贯彻习近平总书记坚决制止餐饮浪费重要指示精神的通知》。通知要求：要结合秋季开学、世界粮食日、全国爱粮节粮宣传
老师向学生讲授为什么的过程中，仅仅把自己的想法传递给学生，学生可能并没有开动脑筋。学生在这种教学模式下被动接受的知识，能理解和应用吗？如果由“学生向老师提出为什么”，老师不把现成的答案告诉学生，而是启发学生思考，自行探寻答案，这样可以更好地培养学生的学习习惯和思维能力，学生走向社会后，独立解决问题的能力和创新精神也较强。 教师可将“讲授为什么”和“提出为什么”有機结合，在充分调动学生思维积极性的
日前，教育部等六部门联合下发《关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》，要求重点采取五项举措： 一是集中整治未成年人沉迷网络问题。重点对未落实网络游戏用户账号实名注册制度、控制未成年人使用网络游戏时段时长、规范向未成年人提供付费和打赏服务等方面要求的网络游戏企业或平台进行全面整治。 二是整治不良网络社交行为。加大对“饭圈”“黑界”“祖安文化”等涉及未成年人不良网络社交行为和现象的治理力