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动手操作作为小学数学的一种重要学习方式,在当下的小学数学教学中越来越受到重视。文章讨论了动手操作在小学数学学习中的应用,分析了动手操作在小学数学学习中的意义。最后,文章确立了动手操作的四条重要教学策略:目的性、连续性、生成性和实效性。
例谈动手操作的意义和教学策略
【摘 要】
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动手操作作为小学数学的一种重要学习方式,在当下的小学数学教学中越来越受到重视。文章讨论了动手操作在小学数学学习中的应用,分析了动手操作在小学数学学习中的意义。最后
【机 构】
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江苏省无锡市育英实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年04期
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