谐音小幽默

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  ★耳朵在此★
   新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着,急急地跑到肉店,对店主说:“新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!”店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猪耳朵包好,塞进口袋里。回到县衙,向知县禀道:“回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去了!”师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”
  ★有“机”可乘  ★
   有一个商品推销员去广州出差,到北京后,由于想乘飞机前往广州,又怕经理不同意报销,便给经理发了一封电报:“有机可乘,乘否?”经理接到电报,以为是成交之“机”已到,便立即回电:“可乘就乘。” 这个推销员便愉快地乘坐飞机飞往广州。出差回来报销差旅费时,经理以不够级别,乘坐飞机不予报销的规定条款,不同意报销飞机票。于是,推销员拿出经理的回电,经理目瞪口呆……
  ★见鸡而作 ★
   从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并佃第二年的田。去時,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年佃田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:“此田不予张三种。” 张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡,马上改口说:“不予张三却予谁?”张三说:“你的话变得好快啊!”地主答道:“方才那句话是‘无稽(鸡)之谈’,此刻这句话是‘见机(鸡)而作’。”
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早年被《福布斯》评选为亚洲首富的李嘉诚,和我们畅谈学英文的经验。   1939年,日本鬼子侵占了他的家乡,当小学校长的父亲,带着李嘉诚逃难来到香港。翌年父亲患上肺病。他到医院探父,想让病危的父亲高兴:“我读一段英文给你听。”爸爸听罢,满面哀伤。李嘉诚说“因为他知道我好读书,但当时环境不许可。”    “我的英文是同屋的一个女孩教的,作为交换我则教她数学。”父亲临终,觉得没有任何财产可以给他留下,只
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Human arecleverest creature, and we can go to the moon. If you ask me whether an E.T ever appeared, I will tell you we are E.T.  人类最聪明,我们可以登上月球。如果你问我,外星人是否存在,我会告诉你,我们就是外星人。(马超)    In the universe, the
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在学英语的过程中,同学们常将这样的句子 “我认为这不是个好主意。” 译为“l don’t think it’s a good idea.” 这就是英语的否定转移。否定转移在非正式语体中特别常见,它是将语义上属于从属分句(一般为that clause)的否定词转移到母句中去。再如:“我认为以前没见过你”译为:I don’t believe I’ve met you before.  但在以下特殊情况
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[考点透视]   1. 概括所写景物的特点。考查内容理解、信息筛选的能力。   2. 理解作者感情,即文章主旨。   3. 指出行文线索。可以是填空的形式,也可以提问的形式出现。   4. 写法探究。分析文章在内容选取、结构安排、抒情方式等方面的特点,考查托物言志、欲扬先抑、象征、烘托、对比等技法,包括比喻、拟人等修辞手法。   5. 赏析语言,品味文中重要词语、句子的含义及作用,体会句子的表达效
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作为一名就读于雅礼中学的学生,很高兴分享几个我学习英语的小故事,讲述这些年来我的英语学习之路。  真心热爱是最大的动力   为了培养我对英语的兴趣,在我三岁的某一天,妈妈请来一位英语家教。三岁,一个同伴们还在流着鼻涕互相追打,趴在土堆里斗蛐蛐的年纪,我已经抱着洋娃娃开始了我的英语学习生涯。那时的英语课,仅仅是老师带来厚厚一沓鲜艳的单词图片,一遍遍地教我念奇怪的单词,然后给我读很长的一篇文章。可是对
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综观历年黑龙江省各地、市对金属知识的考查,主要包括金属的性质及应用、金属活动性顺序及应用、金属的冶炼、金属的锈蚀及防护等。试题既有对金属某一知识的单独考查,也有将金属知识相融合的综合考查。现以近几年黑龙江省各地、市中考题为例来加以说明。   考点一:金属的物理性质及应用   解答此类题首先要明确常见金属所具有的导电、导热及延展性等共同的物理性质,然后通过金属在生产生活中的具体应用去判断其所利用的是
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how long,how often 和how soon 是许多同学在学习中感到迷惑的三个结构。它们有两个比较明显的特点:一是结构相似,容易混;二是考试常考,容易错。同学们要想能够正确地使用它们,最重要的是分别弄清它们的具体用法。  一、how long 的用法  1. how long 表示“多久”,指的是多长时间,主要用来对一段时间(如three days,four weeks等)进行提问。 
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[考点透视]  1. 概括文章内容。概括事件、主旨和部分情节。  2. 推敲重要词语在语境中的意思和作用。联系词语本义,解释在文中的含义(引申义、比喻义和双关义)。  3. 句子或者段落在文章中的作用。如从内容与结构上分析选段在文中的作用。  4. 品析优美、精警语句(段),体会其深层含义及作用。如开头结尾句,描写、议论、抒情的句子,点明题旨的句子,照应过渡句。句子使用的修辞手法及其表达作用。  
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一、梳理知识脉络,掌握知识点  知识点一:两种电荷  要知道两种电荷的作用规律。了解验电器的结构、作用、原理、检验物体是否带电的方法。知道导体概念和导体导电原因,绝缘体概念和绝缘体绝缘的原因。  知识点二:电流和电路  (1)电流的形成。(2)电流方向。(3)电源外边电流方向。(4)电路的构成。(5)电路图。(6)三种电路:①通路;②开路(断路);③短路。  知识点三:串联和并联  (1)电路的连
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