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新课程标准提出,课堂教学应注重师生之间的有效互动,以更好地促进学生的健康成长。考虑到中职汉语教学的现状,课堂上的高度随机性和汉语教学的无效性等问题仍然存在。课堂中的问题是任何教育活动的重要组成部分,课堂老师不仅可以通过课堂提问充分增强师生互动,而且可以大大提高课堂效率。在这方面,本文详细分析了中职汉语口语教育中的有效提题。