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摘要：改革开放以来，中国教育在党和政府的领导下取得了辉煌的成就，教育体制和教育相关政策日益成熟与完善。教育改革不断深化的同时，高等教育依然存在着功利主义、形式化等问题，新时代下教育改革发展的任务依然艰巨。通过分析教育改革发展的中国特色社会道路的特征，回顾了我国改革开放以来教育改革所取得的成就，总结了教育改革发展的经验与启示，并结合新时代的目标与要求进一步分析我国教育改革发展的前景展望。
关键词：新时代;教育改革;路径分析;发展前景
引言：
新中国成立初期，政府的统一管理是高等教育关注的重点，如今随着经济社会的不断发展，党和国家对教育的整体质量水平要求不断提升，我国高等教育事业在这四十年中也发生了重大的转折与变化。高等教育始终在党和国家的领导下改革与发展，在坚持与时俱进的同时，不断融入创新的指导思想与理念。教育改革不断深化的同时，高等教育依然存在着功利主义、形式化等问题，新时代下教育改革发展的任务依然艰巨。
一、我国高等教育改革取得的成就
新中国成立70年来，中国发生了翻天覆地的变化，经济的飞速发展、社会的变革与文化的融和都见证着中国繁荣昌盛的发展蓝图。高等教育在过去的70年中不停的适应时代的发展规律，探索社会主义新的发展阶段的矛盾与问题，不断寻求突破和进步。党和国家高度重视教育的发展，并接连推出了一系列推动教育改革的相关政策，高等教育经历了体制改革、市场化改革、文化素质教育、全面质量提升的四个阶段，由单一的局部改革逐步发展为多元化的综合改革。四十年来，我国高等教育在党和人民的不懈努力下取得了举世瞩目的成绩，高等教育强国的宏伟蓝图指日可待。党中央在全国教育大会发布了《中国教育现代化2035》等文件，并对加快教育的现代化和新时代的教育指导方针做出了战略部署，文件中总结了改革开放四十年以来教育改革发展取得的成就，明确了今后教育改革发展的战略任务，新时期党和国家对高等教育作出的重要战略部署必将促进高等教育的发展更上一层楼。教育在社会文化的变革与转型中必然受到深刻的影响，成功的教育在遵循自身发展规律的同时，也会受到政治和经济等多方面因素的影响。从教育与政治、经济的联系来看，其本身就是一种文化载体。如今21世纪的教育伴随着经济社会的发展也进入了多元文化融合的时代，教育的革新与转型正在逐渐向多元文化转变，高等教育的文化立场在借鉴过去经验的同时，也在结合当下的教育形势做出合适的调整与变动。
二、高等教育改革发展的经验与启示
（一）坚持党和国家对教育事业的全面领导
改革开放四十年，中国教育事业取得了显著的成就，在不断探索与发展的同时，也积累了许多成功的经验。坚持中国共产党对我国教育事业的全面领导是彰显中国特色社会主义制度的本质所在，教育要想始终保持健康优质的发展趋势，就必须坚持中国共产党的领导。党和国家所制定的教育方针应具体落实到教育事业的方方面面，针对现有教育事业的不足之处，制定具有前瞻性的政策与方针，推动教育现代化建设取得显著成就。
（二）坚持立德树人作为教育发展的根本任务
高等教育人才培养战略是当今国家重点发展的领域，也是衡量综合国力的重要部分。我国教育事业近年来取得成就究其根本在于紧抓学生的德智体美劳全面发展，力促学生将课本理论知识同生活实践结合起来，既能熟知教材的知识点，又能将知识合理恰当地运用到实践中去，有效促进了广大学生的身心健康。“教育什么样的人”，“怎样教育人”是高校应重点反思和考虑的问题，要通过何种教育方式将正确的教育理念和道德观念传递给广大学生始终不能被轻视。
（三）坚持深化教育改革与创新
中国教育的发展自始至终立足于马克思主义的观点与立场，坚持以科学发展观作为指导，在新时代的具体要求下，教育改革的方向与着重点也在随之发生潜移默化的变化。如今的教育水平较前些年相比已有了显著提升，要想始终保证教育的质量，必须继续贯彻科学发展观的指导原则，结合当今时代的创新元素，与时俱进的融入到高等教育的教学与课堂中。我国高等教育取得优异成绩离不开教育工作者的辛勤付出，广大教育工作者是推动高等教育向前发展的坚定力量，加强对教职员工能力培养与提升，提高教师群体的社会福利待遇，改善教师的社会地位，这对高等教育的改革发展具有良好的推动作用。
三、我国高等教育发展改革的前景展望
（一）注重理论与实践相结合
高等教育讲究“因材施教”，除了为学生制定特色的人才培养方案外，也要充分激发学生对知识的实践与求知欲望。要想实现这一目标需要高校在教育学生的过程中将理论与实际联系起来，让学生不是为了学会某个知识而学，而是要让他们学会将理论的知识点与生活中的具体实践融相融合，这才是高等教育成功的教育成果。要积极鼓励学生积极参与自主实习，政府和高校应尽可能的多为学生提供资源和平台，为学生打造多种具有特色的发展路径，多为学生引入社会上的优秀教育资源，提升高校的教学质量，在实践中寻求突破与创新。高校在实现综合多元化发展的同时，紧抓教育质量，因材施教，重点培养高校学生的综合素质，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
（二）教育与学习方式的改革创新
当今社会，人工智能的发展愈发迅速，教学内容将基于各种教学先进设备来开展，教学方式将由传统的提问、讨论、课上交流等方式转变为多媒体课件、音频、智能终端设备等特色展示。教师可根据学生的个人特点制定专业化的教学方案，提高了学生参与积极性的同时，也更扎实地指导了高等教育。学生也可通过更多智能化的设备与平台获取更多的学习资源，拓宽自身的学习领域，提升自我学习的能力。
（三）明确政府与市场的治理与牵动作用
政府应充分發挥高等教育的治理能力，建立改革的民主化制度，通过调研等各种方式让政府所制定的制度与决策能够充分地反映民意和群众诉求，不断完善相关教育者共同管理教育的法律法规，全民推进教育改革。市场应充分发挥外部牵动作用，积极引入基金会等各行业共同参与高校的管理，正确发挥市场的导向与牵动作用。
结语：
高等教育在过去70年的发展历程中取得了辉煌的成绩，中国特色社会主义高等教育之路也由此形成。在新时代新思想的指导下，党和政府要紧跟时代的步伐，与时俱进的对高等教育改革做出正确的引领，同时不要忽视现阶段教育依然存留的问题，从中不断反思与总结，开辟出一条具有中国特色的教育强国之路。当前是教育改革发展的关键时期，我们要继续贯彻落实全国教育大会的精神，全面促进我国高等教育的健康发展。
参考文献：
[1]徐祖胜，杨兆山.多元文化背景下教育改革的文化立场分析[J].理论月刊，2019（08）：146-153.
[2]王少媛.我国高等教育改革动力机制解析与重构[J].中国高教研究，2019（07）：56-62.
[3]李昆成.新时期高等教育管理理念构建与实施——评《高等教育理念》[J].中国教育学刊，2019（04）：133.
[4]陈亮.高等教育改革与发展70年的中国特色道路[J].内蒙古社会科学（汉文版），2019，40（02）：177-184.
[5]余小波，刘潇华，黄好.改革开放四十年：我国高等教育改革发展的基本脉络[J].江苏高教，2019（03）：1-8.
作者单位：天津科技大学
关键词：新时代;教育改革;路径分析;发展前景
引言：
新中国成立初期，政府的统一管理是高等教育关注的重点，如今随着经济社会的不断发展，党和国家对教育的整体质量水平要求不断提升，我国高等教育事业在这四十年中也发生了重大的转折与变化。高等教育始终在党和国家的领导下改革与发展，在坚持与时俱进的同时，不断融入创新的指导思想与理念。教育改革不断深化的同时，高等教育依然存在着功利主义、形式化等问题，新时代下教育改革发展的任务依然艰巨。
一、我国高等教育改革取得的成就
新中国成立70年来，中国发生了翻天覆地的变化，经济的飞速发展、社会的变革与文化的融和都见证着中国繁荣昌盛的发展蓝图。高等教育在过去的70年中不停的适应时代的发展规律，探索社会主义新的发展阶段的矛盾与问题，不断寻求突破和进步。党和国家高度重视教育的发展，并接连推出了一系列推动教育改革的相关政策，高等教育经历了体制改革、市场化改革、文化素质教育、全面质量提升的四个阶段，由单一的局部改革逐步发展为多元化的综合改革。四十年来，我国高等教育在党和人民的不懈努力下取得了举世瞩目的成绩，高等教育强国的宏伟蓝图指日可待。党中央在全国教育大会发布了《中国教育现代化2035》等文件，并对加快教育的现代化和新时代的教育指导方针做出了战略部署，文件中总结了改革开放四十年以来教育改革发展取得的成就，明确了今后教育改革发展的战略任务，新时期党和国家对高等教育作出的重要战略部署必将促进高等教育的发展更上一层楼。教育在社会文化的变革与转型中必然受到深刻的影响，成功的教育在遵循自身发展规律的同时，也会受到政治和经济等多方面因素的影响。从教育与政治、经济的联系来看，其本身就是一种文化载体。如今21世纪的教育伴随着经济社会的发展也进入了多元文化融合的时代，教育的革新与转型正在逐渐向多元文化转变，高等教育的文化立场在借鉴过去经验的同时，也在结合当下的教育形势做出合适的调整与变动。
二、高等教育改革发展的经验与启示
（一）坚持党和国家对教育事业的全面领导
改革开放四十年，中国教育事业取得了显著的成就，在不断探索与发展的同时，也积累了许多成功的经验。坚持中国共产党对我国教育事业的全面领导是彰显中国特色社会主义制度的本质所在，教育要想始终保持健康优质的发展趋势，就必须坚持中国共产党的领导。党和国家所制定的教育方针应具体落实到教育事业的方方面面，针对现有教育事业的不足之处，制定具有前瞻性的政策与方针，推动教育现代化建设取得显著成就。
（二）坚持立德树人作为教育发展的根本任务
高等教育人才培养战略是当今国家重点发展的领域，也是衡量综合国力的重要部分。我国教育事业近年来取得成就究其根本在于紧抓学生的德智体美劳全面发展，力促学生将课本理论知识同生活实践结合起来，既能熟知教材的知识点，又能将知识合理恰当地运用到实践中去，有效促进了广大学生的身心健康。“教育什么样的人”，“怎样教育人”是高校应重点反思和考虑的问题，要通过何种教育方式将正确的教育理念和道德观念传递给广大学生始终不能被轻视。
（三）坚持深化教育改革与创新
中国教育的发展自始至终立足于马克思主义的观点与立场，坚持以科学发展观作为指导，在新时代的具体要求下，教育改革的方向与着重点也在随之发生潜移默化的变化。如今的教育水平较前些年相比已有了显著提升，要想始终保证教育的质量，必须继续贯彻科学发展观的指导原则，结合当今时代的创新元素，与时俱进的融入到高等教育的教学与课堂中。我国高等教育取得优异成绩离不开教育工作者的辛勤付出，广大教育工作者是推动高等教育向前发展的坚定力量，加强对教职员工能力培养与提升，提高教师群体的社会福利待遇，改善教师的社会地位，这对高等教育的改革发展具有良好的推动作用。
三、我国高等教育发展改革的前景展望
（一）注重理论与实践相结合
高等教育讲究“因材施教”，除了为学生制定特色的人才培养方案外，也要充分激发学生对知识的实践与求知欲望。要想实现这一目标需要高校在教育学生的过程中将理论与实际联系起来，让学生不是为了学会某个知识而学，而是要让他们学会将理论的知识点与生活中的具体实践融相融合，这才是高等教育成功的教育成果。要积极鼓励学生积极参与自主实习，政府和高校应尽可能的多为学生提供资源和平台，为学生打造多种具有特色的发展路径，多为学生引入社会上的优秀教育资源，提升高校的教学质量，在实践中寻求突破与创新。高校在实现综合多元化发展的同时，紧抓教育质量，因材施教，重点培养高校学生的综合素质，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
（二）教育与学习方式的改革创新
当今社会，人工智能的发展愈发迅速，教学内容将基于各种教学先进设备来开展，教学方式将由传统的提问、讨论、课上交流等方式转变为多媒体课件、音频、智能终端设备等特色展示。教师可根据学生的个人特点制定专业化的教学方案，提高了学生参与积极性的同时，也更扎实地指导了高等教育。学生也可通过更多智能化的设备与平台获取更多的学习资源，拓宽自身的学习领域，提升自我学习的能力。
（三）明确政府与市场的治理与牵动作用
政府应充分發挥高等教育的治理能力，建立改革的民主化制度，通过调研等各种方式让政府所制定的制度与决策能够充分地反映民意和群众诉求，不断完善相关教育者共同管理教育的法律法规，全民推进教育改革。市场应充分发挥外部牵动作用，积极引入基金会等各行业共同参与高校的管理，正确发挥市场的导向与牵动作用。
结语：
高等教育在过去70年的发展历程中取得了辉煌的成绩，中国特色社会主义高等教育之路也由此形成。在新时代新思想的指导下，党和政府要紧跟时代的步伐，与时俱进的对高等教育改革做出正确的引领，同时不要忽视现阶段教育依然存留的问题，从中不断反思与总结，开辟出一条具有中国特色的教育强国之路。当前是教育改革发展的关键时期，我们要继续贯彻落实全国教育大会的精神，全面促进我国高等教育的健康发展。
参考文献：
[1]徐祖胜，杨兆山.多元文化背景下教育改革的文化立场分析[J].理论月刊，2019（08）：146-153.
[2]王少媛.我国高等教育改革动力机制解析与重构[J].中国高教研究，2019（07）：56-62.
[3]李昆成.新时期高等教育管理理念构建与实施——评《高等教育理念》[J].中国教育学刊，2019（04）：133.
[4]陈亮.高等教育改革与发展70年的中国特色道路[J].内蒙古社会科学（汉文版），2019，40（02）：177-184.
[5]余小波，刘潇华，黄好.改革开放四十年：我国高等教育改革发展的基本脉络[J].江苏高教，2019（03）：1-8.
作者单位：天津科技大学