【摘 要】
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从托马斯·库恩创造性地提出"范式"这一概念以来,其不仅在科学哲学领域产生了重大的影响,而且也被广泛地研究与运用于人文学科、社会学科等领域。思想政治教育学科在学习这些
【基金项目】
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2017年江苏省研究生实践创新计划项目“国家认同视域下初中学生民族团结教育的实践机制研究”(项目编号SJCX17_0541);江苏省研究生科研创新计划项目“高校培育和践行社会主义核心价值观常态化的载体构建研究”(项目编号KYCX17_1606)成果
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从托马斯·库恩创造性地提出"范式"这一概念以来,其不仅在科学哲学领域产生了重大的影响,而且也被广泛地研究与运用于人文学科、社会学科等领域。思想政治教育学科在学习这些领域经验的同时,也对"范式"进行了探索与应用。由于当前外界环境变化和高校思想政治教育内在矛盾让该学科陷入困境,高校思想政治教育已有范式即"社会哲学范式"和"人学范式"已无法很好地应对,因而我们需要一种新的范式。在马克思主义哲学的指导下,"科学实践观范式"成为我们新时期的必然选择,它是对前两种范式的扬弃。为了实现向这一范式的转换,从教育理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面对其路径进行了探析。
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