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近年来，应用型本科教育成为了学界的一个研究热点，成果颇丰，而运用经济学理论与方法研究应用型本科教育较少，是一个研究“瓶颈”。文章旨在述评相关研究现状，并在此基础上，探究成果、寻求突破。结论就是要动态研究应用型本科教育的供给、需求、投资、就业等，以便说明其各个总量之间的关系，从而为高等教育建立动态调整机制、不断优化结构等提供理论基础。这是一个创新点，有较大的研究价值。