【摘 要】
:
学校特色文化建设是江苏省品格提升工程中的一个项目,也是学校最高层面的建设,是学校可持续发展、走内涵发展之路的坚定选择.打造学校特色文化建设必须做到三点:一是“寻根”,学校特色文化建设要有底蕴;二是“润心”,学校特色文化建设要有抓手;三是“散叶”,学校特色文化建设要有影响力.
论文部分内容阅读
学校特色文化建设是江苏省品格提升工程中的一个项目,也是学校最高层面的建设,是学校可持续发展、走内涵发展之路的坚定选择.打造学校特色文化建设必须做到三点:一是“寻根”,学校特色文化建设要有底蕴;二是“润心”,学校特色文化建设要有抓手;三是“散叶”,学校特色文化建设要有影响力.
其他文献
纵横信息数字化学习是一种在信息技术支持下,将纵横码技术与认知心理学原理和语文学科教学(识字、阅读、写作)有机融合的创新学习方式.纵横信息数字化学习教学实验研究课题,是一个在科学发展观思想指导下,以培养学生快乐学习、主动探索、提升信息素养与学习能力的群体协作研究项目.
随着信息技术的不断发展,媒体行业迎来了新的发展阶段,各种媒体要素开始不断融合,逐渐推动了媒介融合趋势的形成.在媒介融合大背景下,电视新闻制作和播放也出现了新的变化,给传统媒体带来较大冲击,节目主持人作为新闻播报的重要角色需要及时适应媒介融合背景下新的工作模式,才能为人们提供高质量的电视新闻节目.基于此,本文从内涵和特点两个角度出发对媒介融合背景进行了分析,并提出了媒介融合背景下电视新闻节目主持人的角色转换方式以及具体的角色定位,以期可以为电视新闻节目的开展提供有效参考.
传统游戏是中华优秀传统文化的重要内容之一,立足于学生实际情况,通过了解中国传统游戏、放眼世界看游戏、体验感悟游戏魅力等,感悟理解传统游戏的文化内涵,引导儿童在传统游戏中感悟文化魅力,健康快乐成长.
近年来,随着我国经济的快速发展,极大地推动了科技的繁荣与进步,也使得新媒体时代随之到来,促进了我国新闻传媒行业的发展.报社作为传统媒体的典型代表,虽然沿用至今,但是由于时代背景的不同,使其发展受到了一定的阻碍,为此,报社应当及时调整发展的方向,结合新媒体的发展趋势制定更为合理的发展战略,在一定程度上改变其发展现状,进而迎来新的机遇.本文通过研究报社新媒体的发展现状,制定相应的解决方案.
将“项目式”教学引入道德与法治课堂,能够让道德与法治教学避免空洞说教,特别是“项目式”学习将评价融入其中,能够让学生在项目实践中逐步生成积极健康的道德情感和道德意识,形成自主的道德认知和道德判断,养成恰当的道德行为和道德规范,落实道德与法治课程“立德树人”的根本任务.
小学科学课程是一门实践性课程.探究是科学研究的一个重要途径.小学科学课将探究活动视为学生学习科学的一种重要途径,它注重学生对日常中科学的认识,注重学生的亲身经历、动手动脑等实践,要求学生掌握科学的基本知识,并运用科学的方法和知识来解决问题,在实践中获得和积累认识世界的经验,增强科学能力,养成科学态度,学会与同伴交流、交往与合作.
电视新闻行业想要在媒体融合的大势下做好新闻工作,不仅要注重新闻内容的时效性,同时也要发挥媒体融合工作模式的优势,丰富新闻内容呈现形式,延展新闻传播渠道,并注重复合型人才的引进,协助传统广播电视媒体凭借雄厚的人力资源以及技术有效应对融媒体环境,提升媒体新闻工作整体转速,促进电视媒体的良性发展.
立德树人是教育的根本任务,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而小学科学课程兼具基础性、实践性和综合性.因此,在小学阶段,港城小学以小学科学国家课程为起点和落脚点,对教材进行梳理,以学校种植园主题实践活动的开发和实施为路径,指向学生审美能力的培养,五育融合,以实现“小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养”的要求.
融媒体背景下依托于互联网平台的新媒体技术不断发展,信息的传播速度也不断加快,给传统的广播电视播音主持带来了不小的冲击,也对广播电视播音主持人提出了更高的要求,广播电视播音主持人在主持节目时要严格规范自身的语言内容,避免对社会造成不利影响.但融媒体背景下广播电视播音主持在规范语言时依旧存在一定的问题,基于此,接下来就融媒体背景下广播电视播音主持常见语言规范问题提出几点应对措施.
“云上教育同城帮扶”计划是深化教育改革、扩大教育公平的探索创新.“云上同城帮扶”,硬件保障需先行,为了让直播课堂、云上教学扎实有效,本文围绕积极培训,“扎根”技术;创新教学新方式,“灵活”课堂;线上线下,“丰富”教研几个方面展开积极的探索.