在数学运算教学中融入情感态度教育

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【摘要】

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在核心素养视域下,提出教师在初中数学运算教学中,可以讲各种学生喜欢的数学故事,注重表达对任教学科的情感态度,诱导和影响学生懂得数学运算的深远意义,促进学生喜欢数学运

【作者】

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陈小萍

【机构】

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甘肃省兰州市第四十五中学

【出处】

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数学教学研究

【发表日期】

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2020年5期

【关键词】

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数学运算教学数学案例情感态度教育

【基金项目】

：

甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“数学核心素养视域下培养初中生数学运算能力的课例研究”(课题立项号:GS[2018]GHB0293)

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在核心素养视域下,提出教师在初中数学运算教学中,可以讲各种学生喜欢的数学故事,注重表达对任教学科的情感态度,诱导和影响学生懂得数学运算的深远意义,促进学生喜欢数学运算.抓住数学运算的六大环节,借助例题学习,让学生体会数学运算具有严谨的逻辑推理特点,需要一丝不苟的科学精神,以发挥情感态度教育对数学运算能力培养的作用.

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