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发挥评价的激励功能,以积极的评价方式来评价学生的作文,可以减少传统作文评价挫伤学生积极性的弊端,突出学生的主体地位,尊重学生的个体差异,一改过去的“要我写”为“我想写,我要写”,让每个学生都能享受到成功的乐趣,进而提高学生的写作能力。因此在新课改深入发展之际,探讨如何以积极的评价方式来激发提高学生的写作能力,就具有十分重要的意义了。