【摘 要】
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随着我国教育事业的发展,学生的综合能力水平越发受到人们的重视,小学阶段的学生由于年龄限制,对艺术的认知还处于萌芽状态,具有极大的潜力。绘画是孩子与生俱来创造性能力的
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随着我国教育事业的发展,学生的综合能力水平越发受到人们的重视,小学阶段的学生由于年龄限制,对艺术的认知还处于萌芽状态,具有极大的潜力。绘画是孩子与生俱来创造性能力的具体体现,学生通过绘画表达出自己天马行空的想象力和对现实生活的情感。小学美术作为素质教育重要课程之一,应具备高水平教学模式。色彩作为美术的基本元素,应该得到重视,儿童喜欢更为鲜艳的色彩,从色彩入手进行美术启蒙教育能够引起学生学习兴趣。本文根据美术课程新标准,对色彩教育在美术课堂中的实践意义进行基本剖析,并阐明其应用的具体策略。
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