【摘 要】
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在道德与法治教学的实际中,教师应把“以教为中心”的模式转化为对学生基本学法的指导,以学生自学为主的模式,而在初 中道德与法治教学活动中,合理的运用情境教学模式,会达到
【基金项目】
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*本成果系黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题青年专项课题 课题编号:JJD1318010.
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在道德与法治教学的实际中,教师应把“以教为中心”的模式转化为对学生基本学法的指导,以学生自学为主的模式,而在初 中道德与法治教学活动中,合理的运用情境教学模式,会达到事半功倍的效果。但是一些教师虽然对理论掌握的很熟悉,但在实际教学中, 仍然以自己为中心,运用“灌输式”教学方式,没有明确主体和主导关系,忽视学生的听课感受和主导作用,套话连篇。而按新教材的要 求,教师应该在教育活动中充分发挥学生的主体性作用,合理的运用情境教学模式,注重培养学生的学习方法,优化学生的道德与法治知识 结构,提高学生的道德与法治学
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