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在我国，教育评价更多的是一种政府行为，强调社会服务，轻视个人需要，评价主体单一，评价功能异化，这已远远适应不了目前多元价值主体的现实需要。科学的教育评价，应该以教育目的、教育价值、教育评价主体为依据，通过它们之间的有机结合作出科学评判，发挥教育评价应有的作用。
论教育评价的科学依据
【摘 要】
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在我国，教育评价更多的是一种政府行为，强调社会服务，轻视个人需要，评价主体单一，评价功能异化，这已远远适应不了目前多元价值主体的现实需要。科学的教育评价，应该以教育目的、教育
【机 构】
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江西师范大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2007年10期
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