【摘 要】
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目的了解学生对微课教学质量的评价。方法对2018年5月至2019年3月在黔西南州人民医院、黔西南州中医院、兴义市人民医院、普安县人民医院实习并接受微课结合传统教学法进行理
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目的了解学生对微课教学质量的评价。方法对2018年5月至2019年3月在黔西南州人民医院、黔西南州中医院、兴义市人民医院、普安县人民医院实习并接受微课结合传统教学法进行理论、技能教学的80名黔西南民族职业技术学院护理专业学生进行问卷调查。结果 85%的同学认为通过微课教学能够及时传递信息,方便教学老师实施教学计划(如发放教学课件、操作流程),也有利于教师拓展教学内容。结论微课在临床护生教学中运用微课教学,能够提升护生理论水平及综合批判性思维能力,提高授课老师的带教能力,营造有效互动的环境,活跃课堂气氛,增
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