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在小学阶段,班级管理的重点是后进生的转化。基于此,本文浅要阐述了后进生的定义,分析了后进生的形成因素,并分别从 加强和家长的沟通、有效引导学生、调动学生学习兴趣、给予学生认可、深入挖掘学生闪光点以及在班级管理中应坚持一视同仁等方面, 提出小学班主任对“后进生”的转化策略。
小学班主任对“后进生”的转化工作探究
【摘 要】
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在小学阶段,班级管理的重点是后进生的转化。基于此,本文浅要阐述了后进生的定义,分析了后进生的形成因素,并分别从 加强和家长的沟通、有效引导学生、调动学生学习兴趣、给
【机 构】
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重庆市黔江区蓬东乡中心小学校
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年11期
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