浅谈提高小学科学课堂有效性的方法

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学科学课程标准始终把“培养小学生的科学素养”放在第一位,而作为一线教师的我们也始终以此为综合目标,在平时的科学课堂以及课外的科学拓展活动中,通过“授之以渔”的方法引导学生自己慢慢发现生活中和自己身边的科学“影子”,让科学课不单单是一部百科全书,而是思考和动手结合的探究性课程,让孩子们在丰富多彩的科学课堂中体验到的不是枯燥冰冷的物理、化学、生物、地理知识,而是活灵活现的、可以用自己的双手体会到的、与生活息息相关的各种科学活动。有限科学课堂,无限想象空间,思维是人类具有的最自由的能力,而儿童的思维是最具发散性
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