【摘 要】
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语文是母语教育中不可缺少的工具课程,但其教学效率低下,传统教学存在着教学目标的预先设定性、教学内容的僵化及滞后、教学过程的照本宣科、教学评价的功利及强迫性,通过后
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语文是母语教育中不可缺少的工具课程,但其教学效率低下,传统教学存在着教学目标的预先设定性、教学内容的僵化及滞后、教学过程的照本宣科、教学评价的功利及强迫性,通过后现代主体观、知识观及关系观的倡导构建新的函授教学,即包含和谐促进生成、师生互动发展、意义源于解释、系统动态平衡、因素循环反馈的新教学.
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