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美国教育心理学家布鲁纳说：“探究是教学的生命线。”不可否认，在实施新课程改革的今天，高效课堂的探究式教学是最有利于学生增长才识、培养能力的一种教学方式。但要真正让学生“动”起来，在对探究的认识上和实际操作上还存在不少有待解决的问题。
物理课堂让学生“动”起来
【摘 要】
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美国教育心理学家布鲁纳说：“探究是教学的生命线。”不可否认，在实施新课程改革的今天，高效课堂的探究式教学是最有利于学生增长才识、培养能力的一种教学方式。但要真正让学生
【机 构】
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河南省灵宝市实验高中
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年1期
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