【摘 要】
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本文详细分析了学生产生作弊心理的原因和相应的作弊原因。结合部分当代大学生没有良好的学习态度和学习习惯,或者对所学科目不感兴趣,又或者不喜欢任课的教师的特点,分析了
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本文详细分析了学生产生作弊心理的原因和相应的作弊原因。结合部分当代大学生没有良好的学习态度和学习习惯,或者对所学科目不感兴趣,又或者不喜欢任课的教师的特点,分析了其作弊行为产生的先导因素。并在调研分析的过程中,将许多现阶段已有的研究成果加以整合,得出了学生作弊行为产生的主要原因。在文中还介绍了几种不同的杜绝作弊行为的实施办法,既从源头上,学生的思想、道德、学习状况等方面考虑,又提出了几种在教学制度、考试制度上的改革。从多角度出发,分析并解决作弊这一不良现象。
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