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数学知识环环相扣,具有很强的抽象性。学生只有借助教具进行亲身体验,才能让学生参与到知识的形成过程中,在学生脑海中形成深刻印象,从而提高学生对数学知识的应用能力。为此,本文结合具体小学数学教学实践,对教具的应用策略进行了研究。
巧用教具提高小学数学教学效果
【摘 要】
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数学知识环环相扣,具有很强的抽象性。学生只有借助教具进行亲身体验,才能让学生参与到知识的形成过程中,在学生脑海中形成深刻印象,从而提高学生对数学知识的应用能力。为此
【机 构】
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山东省淄博市淄川区寨里镇南佛小学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2019年8期
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