论文部分内容阅读
新媒体时代发展对传播学专业人才培养提出了新要求,应注重培养学生的新媒体内容生产能力、技术运用能力、平台运营能力。但新媒体时代传播学专业人才培养的改革和探索中,也在课程设置、师资队伍、学生情况方面面临困境。新媒体传播学专业人才培养过程中应注意避免课程设置本末倒置,师资队伍应多元化,还应定期更新人才培养方案,不脱离用人单位的需求。