论文部分内容阅读
摘要：一年來我对家长学校小学中段教学内容进行实验研究，我深深感觉到教育孩子的教学内容细化的重要性，也深深感觉到家长是做好教育孩子的前提条件。
关键词：中段教学；小学教学；教学研究
家长力量是关系班级团队凝聚力的集中体现，我根据孩子年龄特点选择小学中段适合学生的教育内容，让家长从这些合适题目中寻找自己孩子薄弱内容，然后从网络或书籍中寻找问题原因和解决办法。从而改变自己的教育理念，让孩子向我们期待的方向发展，从下面几个方面的研究案例中谈谈我的具体感触。
一、引领孩子与别人相处
由于8、9岁的孩子已经有了自尊心、好强好胜特點涌现，为此学生矛盾重重，学生相处问题就摆在了我们面前。我班的君君从入学以来与多个学生发生冲突，我调查了一下我班百分之八十的孩子都被君君打过。君君在课堂上的表现也很自由，很随意的做着自己喜欢的事情，老师批评他显示了逆反心理，不但没有效果反而对老师产生敌对情绪。为此君君妈妈选择了与别人相处这个内容。君君妈妈选择了怎样引领孩子相处，下面是君君妈妈研究记录。
我的儿子君君因为他是家中老二，所以从小到大有什么好吃的好玩的都让他哥哥让着他，当时这样做也没觉得有什么不对，后来发现君君于是总是先想到自己，不能站在别人的角度考虑问题这并不全是孩子的错，因为我在书中看到：心理学研究表明，在幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，他们心里活动都单纯围绕自我出发，接触、了解与自己紧密相连的人和事，获取自己想要的一切东西；他们所提出的任何要求，都是从满足自己的生理和安全等需求出发，不知道考虑别人对此有什么想法，更难以理解别人可能有完全不同于自己的看法。大约到了两三岁以后，随着幼儿社会活动范围的扩大和交往经验的积累。幼儿才逐渐在主观意识上产生你我的区别，并能逐步在客观角度看待自己。因此，在幼儿心理发展的早期阶段，如果缺乏正确的教育和引导，孩子很容易自私的问题行为。所以，和我的教育方式有很大关系。
我查阅了一些资料从中学习，希望能帮到我的儿子：（1）和同学们在一起，要做到注意观察，互相了解，对方的爱好、个性优缺点等。一起参加课外活动，增进友谊。（2）主动关心别人。别人需要帮忙时，要及时伸出双手给予帮助，如果别人心情不好，就要在精神上给予鼓励和安慰。（3）当别人有缺点时学会容忍与宽恕，同学之间为一点小事吵架、打架，多不值啊！要学会吃亏，老话说的好：吃亏是福，吃亏并不代表你懦弱，如历史上蔺相如和廉颇的故事，蔺相如为了国家安危，处处容忍廉颇对他的侮辱，最后廉颇被他折服，廉颇亲自上门负荆请罪，此事足以证明，吃亏并不是懦弱，同时也要学会宽恕别人，古语说：人非圣贤，孰能无过，宽恕别人的人才会得到别人的尊重，当别人犯错时，从内心谅解，别人也会因为你的心胸宽广而佩服你，愿意和你成为好朋友。（4）碰到有缺点的孩子，如果你不能用你自己的优点感染他，那就暂时不要和他交往，因为你现在还小，和有坏习惯的孩子在一起会不自觉的沾染坏习气，让你暂时不交往并不是嫌弃这些孩子，而是让你保住自己的优点，努力学习，等到自己有能力的时候，再去帮助这些孩子。（5）多去亲近缺点少的优秀孩子，取长补短。
君君妈妈按照上面的观点引领君君，如今君君出现了良好的局面，同学们不但不再告他的状，而且学习成绩不断进步，春节期末考试和本学期的期中考试获得班级第二名的好成绩。更让我惊喜的是君君在家里每天帮助妈妈扔垃圾袋、帮助妈妈打扫卫生。
二、尊重孩子
根据8、9岁的孩子年龄特点，这个阶段孩子自尊心强，希望获得家长或老师的认可，假如家长或老师用高压政策对孩子，不但孩子没有进步，反而会使孩子厌烦。为此季良硕妈妈选择了尊重孩子这个课题，下面是具体记录。
我研究的课题是《尊重孩子》，我看过文章《我是怎样把孩子养成精神病的》。我内心深受触动。一个样样都听父母话，按父母的要求和选择去做，而且学习还好、人见人夸的独生子阳光男孩，好端端的却变成了一个精神病人。后来经过父母一年多的寻医问诊，孩子患上了极为严重的心里疾病。万幸的是，在心里医生和社会好心人的帮助下，孩子开始好转，而作为深爱好转的父母，负罪将会伴随他们的后半生。因为医生告诉他，是父母的控制欲强所导致孩子的病因。
是的，父母对孩子的爱是毋容置疑的，然而伤害也一直存在着。真正有智慧的父母，不会以爱的名义让孩子内心充满委屈，他们会尊重孩子的意愿和想法，尊重他们做出决定的权利，而不是替孩子去生活，去选择，以爱孩子为孩子考虑的名义去给孩子压力，替孩子选择。
这让我不自觉的联系到我们在研究的课题《尊重孩子》，通过这段时间，我发现孩子有以下变化：
1、自立能力强。如自己在家能自己照顾自己，会做饭知道安全用电、用气等，知道自己在家需要注意的安全事项。
2 、独立能力强了。自己做事自己感做主了，遇事不那么依赖我了。
3、 知道分担家务活了。每天中午放学回家自己主动做饭，打扫卫生等。
三、关于孩子意志力培养
去年在李老师的指导下我选择了“如何培养孩子意志力”这个课题，经过半年多的努力，确实收获不少。今天我就和大家分享一下半年来我的收获：
1、最近孩子的事情我不用再事事安排，而是他自觉行动。比如：每天自己事先准备好第二天的衣服、要学的课程，更重要的是我不用再每天晚上到他房间去给他关灯。
2、自己的事情可以自己决定了，什么事都有自己的想法，遇事能够当机立断，不再是犹豫。
3、有了一定的坚持力。比如：每天的阅读不用再催促，我觉得已经有了持之以恒的品质了，不再是从前的“三天打鱼，两天晒网”的表现了。
总之通过这一年的研究，我们感觉到教育孩子如此轻松、如此幸福。看到我们的一个个家长手捧家庭教育书籍，他们感受到家庭教育的重要性，并且品尝到了书籍给他们带来的收获！虽然本年度的家庭教育研究准备结题，但是对于这些家庭内容的研究我们不会停下脚步，我们会把家长学校教学内容继续研究下去，每年更换不同内容，使自己的教育更加精彩！
参考文献
[1] 侯坭玮.浅谈小学中段说明文教学的“三部曲”[J].亚太教育，2015（27）：24.
[2] 王发国.浅谈小学中段作文教学[J].神州（上旬刊），2012（7）：66.
[3] 黄友惠.浅谈小学数学中段教学经验[J].新课程学习·上旬，2014（2）：33-33.
关键词：中段教学；小学教学；教学研究
家长力量是关系班级团队凝聚力的集中体现，我根据孩子年龄特点选择小学中段适合学生的教育内容，让家长从这些合适题目中寻找自己孩子薄弱内容，然后从网络或书籍中寻找问题原因和解决办法。从而改变自己的教育理念，让孩子向我们期待的方向发展，从下面几个方面的研究案例中谈谈我的具体感触。
一、引领孩子与别人相处
由于8、9岁的孩子已经有了自尊心、好强好胜特點涌现，为此学生矛盾重重，学生相处问题就摆在了我们面前。我班的君君从入学以来与多个学生发生冲突，我调查了一下我班百分之八十的孩子都被君君打过。君君在课堂上的表现也很自由，很随意的做着自己喜欢的事情，老师批评他显示了逆反心理，不但没有效果反而对老师产生敌对情绪。为此君君妈妈选择了与别人相处这个内容。君君妈妈选择了怎样引领孩子相处，下面是君君妈妈研究记录。
我的儿子君君因为他是家中老二，所以从小到大有什么好吃的好玩的都让他哥哥让着他，当时这样做也没觉得有什么不对，后来发现君君于是总是先想到自己，不能站在别人的角度考虑问题这并不全是孩子的错，因为我在书中看到：心理学研究表明，在幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，他们心里活动都单纯围绕自我出发，接触、了解与自己紧密相连的人和事，获取自己想要的一切东西；他们所提出的任何要求，都是从满足自己的生理和安全等需求出发，不知道考虑别人对此有什么想法，更难以理解别人可能有完全不同于自己的看法。大约到了两三岁以后，随着幼儿社会活动范围的扩大和交往经验的积累。幼儿才逐渐在主观意识上产生你我的区别，并能逐步在客观角度看待自己。因此，在幼儿心理发展的早期阶段，如果缺乏正确的教育和引导，孩子很容易自私的问题行为。所以，和我的教育方式有很大关系。
我查阅了一些资料从中学习，希望能帮到我的儿子：（1）和同学们在一起，要做到注意观察，互相了解，对方的爱好、个性优缺点等。一起参加课外活动，增进友谊。（2）主动关心别人。别人需要帮忙时，要及时伸出双手给予帮助，如果别人心情不好，就要在精神上给予鼓励和安慰。（3）当别人有缺点时学会容忍与宽恕，同学之间为一点小事吵架、打架，多不值啊！要学会吃亏，老话说的好：吃亏是福，吃亏并不代表你懦弱，如历史上蔺相如和廉颇的故事，蔺相如为了国家安危，处处容忍廉颇对他的侮辱，最后廉颇被他折服，廉颇亲自上门负荆请罪，此事足以证明，吃亏并不是懦弱，同时也要学会宽恕别人，古语说：人非圣贤，孰能无过，宽恕别人的人才会得到别人的尊重，当别人犯错时，从内心谅解，别人也会因为你的心胸宽广而佩服你，愿意和你成为好朋友。（4）碰到有缺点的孩子，如果你不能用你自己的优点感染他，那就暂时不要和他交往，因为你现在还小，和有坏习惯的孩子在一起会不自觉的沾染坏习气，让你暂时不交往并不是嫌弃这些孩子，而是让你保住自己的优点，努力学习，等到自己有能力的时候，再去帮助这些孩子。（5）多去亲近缺点少的优秀孩子，取长补短。
君君妈妈按照上面的观点引领君君，如今君君出现了良好的局面，同学们不但不再告他的状，而且学习成绩不断进步，春节期末考试和本学期的期中考试获得班级第二名的好成绩。更让我惊喜的是君君在家里每天帮助妈妈扔垃圾袋、帮助妈妈打扫卫生。
二、尊重孩子
根据8、9岁的孩子年龄特点，这个阶段孩子自尊心强，希望获得家长或老师的认可，假如家长或老师用高压政策对孩子，不但孩子没有进步，反而会使孩子厌烦。为此季良硕妈妈选择了尊重孩子这个课题，下面是具体记录。
我研究的课题是《尊重孩子》，我看过文章《我是怎样把孩子养成精神病的》。我内心深受触动。一个样样都听父母话，按父母的要求和选择去做，而且学习还好、人见人夸的独生子阳光男孩，好端端的却变成了一个精神病人。后来经过父母一年多的寻医问诊，孩子患上了极为严重的心里疾病。万幸的是，在心里医生和社会好心人的帮助下，孩子开始好转，而作为深爱好转的父母，负罪将会伴随他们的后半生。因为医生告诉他，是父母的控制欲强所导致孩子的病因。
是的，父母对孩子的爱是毋容置疑的，然而伤害也一直存在着。真正有智慧的父母，不会以爱的名义让孩子内心充满委屈，他们会尊重孩子的意愿和想法，尊重他们做出决定的权利，而不是替孩子去生活，去选择，以爱孩子为孩子考虑的名义去给孩子压力，替孩子选择。
这让我不自觉的联系到我们在研究的课题《尊重孩子》，通过这段时间，我发现孩子有以下变化：
1、自立能力强。如自己在家能自己照顾自己，会做饭知道安全用电、用气等，知道自己在家需要注意的安全事项。
2 、独立能力强了。自己做事自己感做主了，遇事不那么依赖我了。
3、 知道分担家务活了。每天中午放学回家自己主动做饭，打扫卫生等。
三、关于孩子意志力培养
去年在李老师的指导下我选择了“如何培养孩子意志力”这个课题，经过半年多的努力，确实收获不少。今天我就和大家分享一下半年来我的收获：
1、最近孩子的事情我不用再事事安排，而是他自觉行动。比如：每天自己事先准备好第二天的衣服、要学的课程，更重要的是我不用再每天晚上到他房间去给他关灯。
2、自己的事情可以自己决定了，什么事都有自己的想法，遇事能够当机立断，不再是犹豫。
3、有了一定的坚持力。比如：每天的阅读不用再催促，我觉得已经有了持之以恒的品质了，不再是从前的“三天打鱼，两天晒网”的表现了。
总之通过这一年的研究，我们感觉到教育孩子如此轻松、如此幸福。看到我们的一个个家长手捧家庭教育书籍，他们感受到家庭教育的重要性，并且品尝到了书籍给他们带来的收获！虽然本年度的家庭教育研究准备结题，但是对于这些家庭内容的研究我们不会停下脚步，我们会把家长学校教学内容继续研究下去，每年更换不同内容，使自己的教育更加精彩！
参考文献
[1] 侯坭玮.浅谈小学中段说明文教学的“三部曲”[J].亚太教育，2015（27）：24.
[2] 王发国.浅谈小学中段作文教学[J].神州（上旬刊），2012（7）：66.
[3] 黄友惠.浅谈小学数学中段教学经验[J].新课程学习·上旬，2014（2）：33-33.